想来他已经放弃了吧？

郑教授心里遗憾不已，早知道自己当初就应该帮帮那个学生的，错过一个好学生啊。

他这样想着的时候，殊不知在数学系的某间教室里面，周故渊正在跟唐教授请教着呢。

偌大的教室里面，只有寥寥四五个大三的学生，唐教授正在黑板面前板书。

乱码一般的数学公式，让人看得眼花缭乱。

“大家都清楚线性空间中的向量不会自由组合产生新的向”

唐教授一边板书，一边解说着，周故渊坐在下面不停地点头，表示自己听明白了。

这次请教，原本是孔池鱼想要请教唐教授的，周故渊是被她拉过来凑数的。

只是，到后面，周故渊刚好有一个关于子空间直和的问题，就直接向唐教授请教了。

只是，现在的唐教授非常生气，因为他无论说什么，周故渊都只会回答懂了或者明白了。

他最厌恶这样的学生了，明明不懂，却非要装懂。

子空间直和问题已经明显超纲了很多，就算周故渊是一个大三学生，也应该理解不了这样的知识。

拿着超纲的题目来请教他，期望得到他的认可，这样的学生他已经不是第一次遇到了。

“懂了吗？”

尽管心里厌恶，但唐教授还是一脸和气地教育道。

唐教授是数学系里面最有耐心、最和蔼可亲的一位教授了，很多学生都非常喜欢他。

尽管数学是一门让很多学生绝望的课程，但同学们爱戴唐教授不是没有原因的。

就像现在一样，唐教授已经把答案掰开来揉碎了，然后再逐一进行解释。

甚至很多定义的东西都再重复一遍，可谓是深入浅出，简单到不能再简单了。

可是，问题也在这里。

超纲的定义，周故渊怎么可能懂呢？

没看到旁边坐着的几个大三学生已经一脸懵逼了吗？

就算是素有学霸之称的孔池鱼也神游天外，尽管她很努力去听了，但学都没学过，怎么可能听得懂？

“嗯，听懂了。”

周故渊点点头，然后就看到唐教授有些生气地把粉笔往讲台一扔，道

“那接下来就由你来解释一下。”

剩下可是还有一小半的公式和证明，哪是那么简单？

这个时候，周故渊要是还不明白唐教授的意思，那真是白活了。

他哭笑不得，原来搞了半天，唐教授还是不相信他呀？

不过，他也没有怯场，而是拿起粉笔，就直接上台，接着唐教授的公式继续写下去。

唐教授原本打着看戏的心态，看看这个学生怎么出丑的。

没想到，这个学生居然这么大胆，真的敢上去？

而且，这个学生讲的还很对，渐渐地唐教授也收起了小心思，认真听了起来。

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