的过程中，田主任又一次习惯性地用别人的失误或者给别人编造失误来抬高自己。

田志能对王校长说“这次校庆工作很圆满，但是有一个瑕疵，不知道您注意到了没有，昨天陈昱明给老校长推着轮椅，看他那个得意洋洋的样子，还真以为自己是局长的秘书。校庆还没结束，我就指挥不动这家伙了。昨天晚上我一个人把新闻通稿写好发给了几家报纸和杂志社，然后又把网站上的新闻报道和咱们学校的简报写好。本来如果和小陈两个人一起弄，我还能早点回家看上江北新闻里有关校庆的报道。结果我连晚饭都没吃，一个人弄完快十点钟了。哎，现在的年轻人……”

王校长听闻此言，皱起了眉头，然后又摸了摸自己的大背头。说“田主任，辛苦你了！你看这个陈昱明怎么样？校庆结束了，校庆筹备组委会也该解散了。这个小陈是继续留你这儿，还是……”

田主任眼睛珠子转了转，说道“王校长，我这还真是缺个中文专业的人，如果有个能写材料的，能帮我在文字工作上分担一些任务，那可就太好了。不过，这样会不会影响他的教学？而且，这小子，这小子……”

王校长很急切地问道“这小子怎么了？快说。”

田主任又转了转眼珠说“这个，这个，这个陈昱明啊……”田主任边想边说，“我听说，陈昱明最近有点飘飘然，浮躁得很厉害，他利用校庆工作和校友们联络，心思已经不在教学上了。而且他还经常参加校友们的宴请。您说说，咱俩人都没怎么出去和校友一起吃过饭呢。”

王校长追问道“这些你是听谁说的？”

田主任吞吞吐吐地说“他们，他们都这么说。”

王校长没有再问下去，他用手摸了摸自己的大背头，说“好吧，我知道了。”

可恨田主任，昨晚上和陈昱明还像难兄难弟一样加班加点，当着陈昱明面又是感谢，又是夸奖。今天一大早就给陈昱明编故事，穿小鞋，损人不利己。

等田主任离开校长办公室后，王校长立即给陈昱明发了一条短信“小陈，没课的时候来我办公室一下。”

没一会，陈昱明来到王校长办公室。王校长笑眯眯地说“小陈，来了。这次校庆多亏了你啊，我得给你记头功！”王校长故意试探、考验陈昱明，专门这样说。

换作半年前的陈昱明，定会顺风即是雨，高调地自我吹嘘一番，毫不谦虚。可是这半年的经历让陈昱明快速成熟了起来，他并没有表现出惊喜的表情。而是很沉稳地、很平静地回答“谢谢王校长对我工作的肯定。但是我在校庆工作中，只是一个工作人员，昨晚躺床上还为自己不能很好地替学校分忧解难而自责呢。怎么能给我记头功？千万不敢，千万不敢。”

王校长抬眼看了看陈昱明，摸着大背头说“哎呦，小陈老师别谦虚了，在我心中，你的工作可是起到了至关重要的作用，太重要了，就算不是头功，也是功劳大大的！”

陈昱明微笑着对王校长说“王校，千万不能这么说，我是抱着学习的心态来工作的。从来没想过什么功劳不功劳的，江北一中就是我自己的家，是我的衣食父母，她好，我就好，她不好，哪还有我的好。”

王校长乐呵呵地说“嗯嗯，这话我爱听，这话我太爱听了。你有这样的觉悟，太好了，每个人要都有你这样的想法，我们江北一中别说是江北市第一，要干他个全国第一，国际一流才对！”

陈昱明来了劲，接着又说“王校长，苏东坡有一首诗叫《琴诗》‘若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣。若言声在指头上，何不与君指上听。’苏轼写这首诗是在表明一件事情，是通过协作、合作才获得成功的。校庆工作是咱们江北一中所有人团结一致，通力合作的结果。我陈昱明是协助各位领导完成工作的，真的是谈不上任何功劳的。”

“说得好