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唐念说完，上百人的阶梯教室针落可闻。

周映直面学神冲击，不禁捂住脸。

孙珉站在台上，就见唐念伸出手，“教授您继续。”

孙珉突然有种领导示意他作报告的错觉，他笑容尴尬，突然看见唐念身边的楚璟年。

楚璟年对上他的目光，“孙教授需要我补充吗？”

“……楚同学你说。”

楚璟年淡淡开口：“我国古代同样具有简单的解剖学论著，例如《洗冤录》、《医林改错》、十九世纪后我在过数十名医学界泰山北斗，合力编著《人体解剖学》专著，被称为华国的格式解剖学。”

楚璟年信手拈来，说完，朝孙珉点点头，“老师你继续。”

孙珉：“……”

这届学生都这么优秀了？

其他人：“……”

不，我们不是。

孙珉主动拉回话题，“我们继续上课。”

唐念稍稍坐直，听着孙珉的讲解，频频举手发言。

“骨的发生和生长分为膜化骨和软骨化骨，这很简单，那要是软骨生出骨瘤，该如何切除？”

孙珉听到唐念的问题彻底懵了。

我在说1+1的问题，结果唐念你问我9999等于多少？

好在孙珉专业知识过硬，想了会儿，开口作答：“首先是切口的问题，以肿瘤为中心，沿着肢体纵轴切开···”

孙珉思维清晰，唐念连连点头，不时投来赞同的目光。

孙珉：“……”

我真的是老师吗？

噩梦还在后头。

唐念上大学仿佛就是为了和教授探讨问题。

孙珉讲解知识：“这个颅由23块扁骨和不规则骨组成……”

理论知识简单，唐念举手发问，“颅骨缺损是神经科常见病症，请问孙教授，在颅内压已经得到有效控制，该如何修补颅骨？”

死亡问题。

孙珉头皮发麻，沉重的压力感压在肩头，他停顿了快十秒钟，“这个问题····”

孙珉回答得有些艰难。

他目前的任务就是告诉同学解剖学的基础知识，唐念现在却将一切打乱，直击靶心，十分考验老师的专业水平。

孙珉花了快十分钟，艰难地向唐念解释完。

唐念点点头。

孙珉松了口气，脑中冒出一个念头：唐念似乎还挺满意的？

下秒，他摇摇头。

什么乱七八糟的！

他才是老师！

孙珉继续讲课。

唐念一直听着，偶尔遇见感兴趣的话题，举起手，“孙教授……”

“孙教授……”

孙教授想哭。

唐念，咱能不提问了吗？

好不容易等一节大课上完，孙珉飞快收起书本，“下课！”

他匆匆离开，仿佛身后有人在追。